Claire BUENERD
Ergothérapeute spécialisée en pédiatrie sur Chamagnieu
Accompagnement d'enfants présentant des difficultés d’écriture, de coordination, de sensorialité ou d’autonomie. Bilans et suivis personnalisés.
Développer l'autonomie
Être autonome ne consiste pas seulement à savoir réaliser une activité. Il faut également pouvoir s'organiser, anticiper les différentes étapes, retrouver son matériel, gérer son temps et s'adapter aux imprévus.
Pour certains enfants, ces tâches du quotidien peuvent demander beaucoup plus d'efforts qu'il n'y paraît. Les difficultés peuvent être liées à la motricité, aux praxies, à l'attention, aux fonctions exécutives, à l'intégration sensorielle ou encore à l'organisation.
Les difficultés peuvent se manifester par :
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Des difficultés à s'habiller seul : boutons, fermetures, lacets, choix des vêtements ou enchaînement des différentes étapes
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Une difficulté à réaliser les routines quotidiennes : toilette, repas, préparation du matin, coucher…
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Un besoin fréquent de rappels ou de guidage pour commencer, poursuivre ou terminer une activité
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Des difficultés à organiser ses affaires et à préparer ce dont il a besoin
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Un cartable mal organisé, avec des cahiers ou du matériel oubliés, perdus ou emportés en double
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Des difficultés à gérer le matériel scolaire : trousse, cahiers, classeurs, feuilles, outils de géométrie…
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Des difficultés à utiliser efficacement les outils nécessaires aux activités scolaires ou quotidiennes
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Une difficulté à anticiper les différentes étapes d'une tâche ou à passer d'une activité à une autre
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Une gestion du temps compliquée, avec des activités qui prennent beaucoup plus de temps que prévu
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Des difficultés à utiliser l'ordinateur, que ce soit pour le clavier, la souris, l'organisation des fichiers ou l'utilisation des logiciels nécessaires aux apprentissages
Vision
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En ergothérapie
L'évaluation permet de comprendre ce qui fait obstacle à l'autonomie et dans quelles situations l'enfant a besoin d'aide.
Nous pouvons travailler sur les gestes du quotidien, l'organisation, les routines, la gestion du matériel et les stratégies permettant à l'enfant de faire davantage par lui-même.
Lorsque l'écriture manuscrite est trop coûteuse ou ne permet pas à l'enfant de montrer ses connaissances dans de bonnes conditions, l'ergothérapie peut également accompagner la mise en place de l'outil informatique comme moyen de compensation.
L'apprentissage de l'ordinateur ne se limite alors pas à savoir taper au clavier. Il peut comprendre la maîtrise du clavier et de la souris, l'utilisation des logiciels scolaires, l'organisation des documents, le scan et la gestion des supports de cours, afin que l'outil puisse réellement devenir fonctionnel dans le quotidien scolaire.
L'objectif est de permettre à l'enfant de gagner progressivement en autonomie, en efficacité et en confiance, en adaptant les stratégies et l'environnement à ses besoins.
